Especialización en Pedagogía de la Lengua Castellana y Literatura

Seminario cuyos objetivos son:

1. Fomentar espacios de análisis y apropiación sobre la conceptualización de enfoques, métodos, instrumentos, y tipo de análisis de información para la formulación de propuestas investigativas relacionados con la pedagogía y la didáctica de la Lengua Castellana y Literatura.
2. Plantear propuestas educativas vinculadas con el quehacer docente en los que puedan confluir integrantes de distintas disciplinas con la Lengua Castellana y Literatura.
3. Implementar propuestas educativas tendientes al fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de la Lengua Castellana y la Literatura en diferentes instituciones de su región.
4. Valorar estrategias didácticas para el desarrollo de competencias para la literatura, la oralidad, lectura y escritura, en los niveles de la Educación Básica y Media.
5. Desarrollar proyectos de investigación en el área de Lengua Castellana que favorezcan a la solución de problemas relacionados con la Lengua Castellana y la Literatura

El módulo de Pedagogía de la Literatura de la Especialización en Pedagogía de la Lengua Castellana y Literatura propicia espacios de reflexión sobre el papel tan importante de la literatura como representación material e inmaterial de la cultura de un pueblo. En el documento de Estándares Curriculares (1990), se concibe el lenguaje hacia la construcción de la significación a través de los múltiples códigos y formas de simbolizar; significación que se da en complejos procesos históricos, sociales y culturales en los cuales se constituyen los sujetos en y desde el lenguaje. Esta concepción del lenguaje conlleva a una visión más amplia de la pedagogía de la Lengua Castellana, de tal manera que se superen enfoques gramaticalistas y estructuralistas que primaron hasta mediados del siglo XX, por enfoques comunicativos desde los planteamientos de autores como Chomsky (1965) y Dell Hymes (1972), quienes promulgan por una pedagogía y didáctica de la Lengua centrada en procesos de comunicación y significación en actos y discursos reales y contextualizados de uso en el aula. Y en este sentido, la literatura es una de las mediadoras entre el lenguaje, la cultura y los sujetos. 

Este módulo considera un espacio de reflexión sobre el papel de la pedagogía de la Literatura, y en especial de la enseñanza de la lectura y la escritura, para el mejoramiento de las prácticas cotidianas de los maestros participantes, por cuanto la lectura y la escritura están presentes en los escenarios de todos los niveles de educación y se les ha considerado procesos claves para el aprendizaje, dado que a través de ellos los estudiantes adquieren, interpretan y aplican una gran cantidad de información en su quehacer académico.

(Revisar el archivo de contenidos programáticos)